多选题

下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。

A. 翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
B. 这两者并没有十分明显的区别
C. 翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈
D. 翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的

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多选题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()。
A.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的 B.这两者并没有十分明显的区别 C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的
答案
多选题
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是()
A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
答案
单选题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是()。
A.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 B.传统课堂的预习不看视频 C.翻转课堂课前学习都是学习简单基础的知识 D.传统课堂的预习往往是缺乏指导的
答案
主观题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是( )
答案
单选题
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是?()
A.传统课堂的预习往往是缺乏指导的 B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥,不需要学习反馈 D.翻转课堂就是在课堂上做作业与讨论,老师不需要讲课
答案
单选题
关于传统教学中的课前预习与翻转式课前预习下列说法不正确的一项是()
A.传统教学中的课前预习是无指导、自主预习模式 B.翻转式课前预习只有微视频这一单一形式 C.翻转式课前预习使学生可以根据自己的程度控制学习的进度 D.传统教学中的课前预习是学案式预习模式
答案
单选题
有关翻转课堂的源起说法不正确的是()
A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念 B.翻转课堂这个概念,起初来源于美国的林地公园高中 C.翻转课堂又称反转课堂颠倒的课堂 D.林地高中举办的翻转课堂开放日,促进了翻转课堂教学模式的推广
答案
主观题
“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言,从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分,下列课堂教学活动中,属于翻转课堂的活动的是( )
答案
单选题
翻转课堂是近年来备受关注的一种教学模式。下列关于翻转课堂理念的描述中,不正确的是()。
A.由先教后学、以教定学转为先学后教、以学定教 B.由关注信息的传递转向关注信息的吸收内化 C.由依赖传统教学手段转为依赖微视频的制作与使用 D.由强调全班同步学习转为允许个体异步学习
答案
单选题
关于“翻转课堂”本土化的阐述不正确的是()
A.聚奎中学的“天云项目” B.杜郎口的“四面黑板” C.东庐中学的“导学案” D.洋思中学的“先学后教”
答案
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