翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（）
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翻转课堂相比传统课堂能够提升学习绩效的依据是（）
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翻转课堂比起传统课堂，能够提升学习绩效的依据是（）
A.老师可以从学生那里得到及时反馈 B.学生们可以相互讨论从同伴那里获取资源 C.学生可以按照自己的步调安排学习 D.老师在课堂上进行个性化辅导
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翻转课堂与传统课堂相比，有哪些优势: 翻转课堂可以支持繁忙或困难学生的学习|翻转课堂增加了学生的互动|翻转课堂实现了学生的个性化学习|翻转课堂改变了课堂管理
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不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
A.方便个性化学习与提升 B.能有效帮助学困生 C.能让学生选择最优时段最优状态下学习 D.学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下
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翻转式课堂与传统课堂的区别是（）
A.很嘈杂 B.没什么区别 C.多为学生活动 D.老师不讲课了
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翻转课堂教学模式下，（ ）在教学过程中的主体地位较传统课堂明显提升。
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有关“翻转课堂课堂的学习流程”阐述错误的是（）
A.学生在课前观看视频，学习新知----发现问题。 B.教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导。 C.教师在课前进行个体 D.学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业。
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有关翻转课堂课堂的学习流程阐述错误的是（）
A.学生在课前观看视频，学习新知----发现问题 B.教师在课堂上针对问题，组织交流讨论----提供个性化辅导 C.教师在课前进行个体、集体备课----撰写教案----制作课件----录制视频，提供辅导----上传网络 D.学生在课堂上合作交流----听老师讲解----完成作业
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翻转课堂中的课堂讨论是自发的、无组织的学习。
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翻转课堂能够带来的优势有（）
A.使学生学习更加自主化 B.使学生空余时间无暇玩耍 C.使家长更加方便监督学生学习 D.增强教师教学的针对性
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下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（）。
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是（ ）
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法正确的是?（）
翻转课堂学生的学习流程正确的是（）
翻转课堂是一种传统的教学模式。
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）
下列关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。
“传统课堂”与“翻转课堂”教学模式相对比而言，从教学活动分可分为课前、课中和课后三个部分，下列课堂教学活动中，属于翻转课堂的活动的是（ ）
翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动
翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来。
翻转课堂就是把传统课堂的知识讲授和知识内化顺序颠倒过来（）
应用翻转课堂模式，可以改变传统的教学模式，
下面哪个教学/学习活动是翻转课堂的典型应用?（）
翻转课堂
翻转课堂是指将传统的课堂教学与课外学习的活动顺序进行了置换，由先学后教转变为先教后学
什么是翻转课堂？
下列学习方法中能够提升学习效率的是（）
混合式学习是翻转课堂的特例，混合式学习的教学过程设计对翻转课堂的教学过程设计有一定的指导意义
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现？（）
翻转课堂通过哪些方式使得掌握学习理论得以实现（）
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