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教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。
单选题
教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。
A. 学习者的学习
B. 教育者的教育
C. 教育理论的进步
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单选题
教学设计也称教学系统设计,以促进()为根本目的。
A.学习者的学习 B.教育者的教育 C.教育理论的进步
答案
单选题
体育教学设计又称体育教学系统设计,是面向教学系统解决教学问题,实现预定教学目标的一种特殊的设计活动。决定体育教学设计水平的关键是()。
A.教学目标的设计 B.教学策略的设计 C.教学内容的设计 D.教学步骤的设计
答案
主观题
在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学体系设计可分为()。
答案
主观题
教学系统设计的活动包括
答案
单选题
教学系统设计的要点包括()。
A.教师 B.教材 C.政策 D.等级
答案
多选题
教学系统设计的特征有()
A.教学系统设计的研究对象是不同层次的学与教的系统 B.教学系统设计的研究方法是应用系统方法研究、探索教与学的系统中各个要素之间及要素与整体之间的本质联系,并在设计中综合考虑和协调它们的关系,使各要素有机结合起来以完成教学系统的功能 C.教学系统设计的目的是将传播理论、学习理论和教学理论等基础理论系统地应用于解决教学实际问题,形成经过验证、能实现预期功能的教与学系统 D.在教学系统设计中教师是主动的施教者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象
答案
单选题
教学论与教学系统设计之间的关系是()
A.研究对象相同,性质一样 B.完全不相关的两个学科 C.教学论涵盖教学系统设计 D.教学论与教学系统设计既相关但又有区别
答案
主观题
教学系统设计的目的是什么?
答案
主观题
“以教为主”的教学系统设计过程一般模式。
答案
主观题
教学系统设计结果的形成性评价
答案
热门试题
教学系统设计要素中的教学目标,其最初认知指标是()
教学系统设计的要点是:();组织;时间;空间。
教学系统设计的理论基础不包括()
教学系统设计,是一种教师为达成一定的教学目标,所使用的“研究教学系统、教学过程,制定教学计划的系统方法”()
教学系统设计要素中的教学目标中,其技能指标是:()。
教学系统设计是教师为达成一定的(),所使用的一种“研究教学系统、教学过程,制定教学计划的系统方法”。
体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法()
体育教学设计是系统研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法()
体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法
体育教学设计是研究体育教学系统、教学过程和制定教学计划的过程及其方法()
教学设计综合了教学系统的各个要素,将运用系统方法的设计过程加以模式化,提供了一种实施教学系统的具体可操作化的程序和()
学科教学系统设计的出现是没有必要的。
教学设计主要是运用系统方法,将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设教与学的系统“过程”或“程序”,而创设教与学系统的根本目的是促进学习者的学习
在教学系统设计要点中,()主要是指学习活动的安排和教学方法的选择。
合理选择教学媒体,是教学系统设计的重要因素,使用的时机并不重要。(? ? )
教学系统
下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是()
典型的教学系统设计主要阶段包括分析、设计、开发、实施和评价等五个阶段,其中设计阶段是指()
美国教育心理学家加涅认为教学设计是一个()规划教学系统的过程。教学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排
教学设计是对整个教学系统的规划,是教师教学准备工作的组成部分,是在分析学习者 的特点、教学目的、学习内容、学习条件以及教学系统组成部分特点的基础上统筹全局,提出 教学具体方案,包括一节课进行过程中的教学结构、教学方法、知识来源和板书设计,以下不 属于教学设计的特点是( )
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