单选题

下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是()

A. 以“产品”为中心的层次
B. 以“课堂”为中心的层次
C. 以“系统”为中心的层次
D. 以“学生”为中心的层次

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单选题
下列不属于教学系统设计应用的三个不同层次的是()
A.以“产品”为中心的层次 B.以“课堂”为中心的层次 C.以“系统”为中心的层次 D.以“学生”为中心的层次
答案
单选题
在实践中,按照教学中问题范围、大小的不同,教学系统设计可以分为三个层次,下面哪个是错误的()
A.A、 以“产品”为中心的层次 B.B、 以“学校”为中心的层次 C.C、 以“课堂”为中心的层次 D.D、 以“系统”为中心的层次
答案
单选题
不属于守法三个不同层次的是?
A.高水平的守法 B.中级的守法 C.低水平的守法 D.没有犯罪的守法
答案
主观题
不属于守法三个不同层次的是?
答案
主观题
以下( )不属于物联网的三个应用层次。
答案
主观题
在教学系统设计实践中,存在着不同层次的教学系统设计。按照教学中问题范围、大小的不同,教学体系设计可分为()。
答案
单选题
人类社会有三个基本层次,下列不属于这三个层次的是()。
A.生产力 B.生产关系 C.上层建筑 D.精神世界
答案
单选题
下列不属于教育大数据三个层次的是()
A.教育大数据是指全体样本全学习过程的数据,这个层次特指教育教学的过程。 B.教育大数据是指教育大数据系统,这个层次特指校本大数据平台,也指区域和国家建立的大数据系统。 C.教育大数据是指共建共享思想,这个层次特指教育大数据带来的价值,特别是实现多类型、多维度、多业务数据融通的意义。 D.教育大数据是利用新兴资源的新教学策略,这个层次特指教育教学过程的新思维和新视角。
答案
主观题
教学系统设计的应用可以分为不同的层次,如国家总体的教育规划是属于宏观层次,一般的()属于中观层次;一堂课的设计属于(),多媒体课件的设计制作属于()。
答案
单选题
风险文化由三个层次组成,以下不属于这三个层次的是( )。
A.风险管理理念 B.风险管理人员 C.风险管理哲学 D.风险管理价值观
答案
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