根据文意,下面对“科学假说”的理解,不正确的一项是() 材料
    地球虽然是一颗较小的行星,却有一颗巨大的卫星,即月球。它的尺寸和地球本身相比较远远超过了其他任何一颗巨大行星的卫星。月球的质量是地球的1.2%,出于这个原因,人们常把地-月系统看作是一对“双行星”。   英国科学家乔治·霍华德·达尔文首先从科学的角度解答了月亮的成因,他对潮汐现象进行了分析。潮汐产生的摩擦力,其作用结果是使月亮逐渐远离地球。这说明昨天的月亮比今天的月亮离地球要更近一些,当然,一世纪以前的月亮离地球就更加近了。实际上,如果我们就这样将时间倒溯下去,月亮在很久以前离地球是非常近的。如果上述情况属实,达尔文认为,也许地球和月亮曾经就是一个整体。地-月一体的自转速度是相当快的,这个快速自转的球体很有可能会甩出一部分最外层的物质,形成月亮。后来,潮汐摩擦力的作用将它驱赶得越来越远,直到它目前的这个位置。这个观点听起来十分令人满意。我们都知道,月亮的密度只有3.34克/立方厘米,因此,它的成分肯定是固体岩石,而没有地球所特有的液态铁芯。月亮很可能是由掉下来的地球外部岩石形成的,恰好,月亮的宽度刚好可以容纳到太平洋中。   遗憾的是,尽管上述“科学假说”听起来合情合理,但实际上这一猜想存在很多问题。就现在所知,太平洋独特的造型随时间的流逝在不断变化。如果我们按地-月一体的设想计算出它们的全部角动量,会发现这个数值只相当于使地球外层部分脱离地球所需的角动量的1/4。所以,地球和月亮可能从一开始就是通过单独的两个形成过程逐渐演变而来的。一种可能性就是和地球和月亮都来自于同一种尘埃和气体的旋流,最终形成了两个不同的星体。如果是这样的话,二者就应该全部是由岩石和金属等物质组成的,并且月亮就应该像地球一样有一个金属核,可事实上它没有。另一种可能性就是它们原来就是由两种不同的旋流分别形成的两颗独立的行星。其中一种旋流可能大一些并含有丰富的铁物质,因此形成了现在带有一个金属芯的地球;另外一种旋流形成了小一点的并全部由岩石构成的月亮。月亮所在的运行轨道使它每时每刻的运行都相当接近地球,并且在它每次接近地球的那一刻,会被地球的引力作用捕捉住。但是,科学家们至今仍未找出地球能“抓住”像月亮这么大的一个天体的真正原因。   以上三种假说都没能就月亮的存在给出一个令人满意的解释。后来,一位脾气暴躁的天文学家不耐烦的说:“既然所有的解释都失败了,那么结论只能是月亮根本就不存在!”可事实上的确是存在的。1974年,美国天文学家威廉姆·K·哈特曼提出第四种可能性。他认为,在行星形成过程最初的几十亿年里,会经常发生一些碰撞。碰撞的结果是较大的个体依靠消耗较小个体的能量而使自身不断发展,同时也给宇宙留下一大片纯净的空间。有一个类似而质量只有地球的10%的小天体撞到地球上,这两个天体都各自含有一个铁金属核,并有可能已经凝聚。但是,其外层的岩石部分却有可能爆发到空间中,并形成月亮。一开始,这一猜想被忽略了。后来,计算机对这一猜想中的“碰撞”进行了模拟,认为这是有可能的。 (节选自阿西莫夫《宇宙指南》)
单选题

根据文意,下面对“科学假说”的理解,不正确的一项是()

A. “科学假说”要符合客观的事实。
B. “科学假说”要经过理论的论证。
C. “科学假说”要经受实验的检验。
D. “科学假说”要成为新研究起点。

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换一换
单选题
根据文意,下面对“科学假说”的理解,不正确的一项是()
A.“科学假说”要符合客观的事实。 B.“科学假说”要经过理论的论证。 C.“科学假说”要经受实验的检验。 D.“科学假说”要成为新研究起点。
答案
单选题
下面对第一段文意的理解,不正确的一项是()。
A.因为人类是一个特殊物种,所以在性格上表现出共性与个性的冲突 B.共性与个性的并存是由基因组决定的,是生物个体普遍存在的现象 C.不同人在性格行为上存在巨大差异,这些差异构成了每个人的个性 D.所谓个性,既指外在行为模式的不同,也指内在基因层面上的差异
答案
主观题
下面对发展理解不正确的一项是()。
答案
单选题
下面对课文的理解,不正确的一项是(?? )
A.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》。本文以对话表现人物。 B.《最后一课》以小弗郎士的所见所闻所感为线索,既表现了作者的亡国之痛,又表现了对祖国的深沉热爱和对侵略者的无比痛恨。 C.《口技》作者是清代的林嗣环,节选自张潮编的笔记小说《虞初新志》,书名“志”是“记”意思。 D.《闻一多先生的说和做》是一篇人物传记。记叙了闻一多先生的生平经历,表现了他的崇高品质,高度赞扬了他的革命精神。
答案
单选题
下面对课文分析理解不正确的一项是(  )
A.《春》这篇生动的写景散文,以生动形象的语言描绘出几幅美丽的春景图 B.《天净沙&;秋思》一诗是马致远的作品,28个字勾画出一幅灿烂的秋景图. C.《济南的冬天》向我们展现了冬天济南的山景和水色,表达了作者对济南的冬天的无比喜爱之情 D.《雨的四季》让我们感受到四季之雨的不同情致与文化
答案
单选题
下面对《卖炭翁》的理解,不正确的一项是: ( )
A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸,表达了作者对下层劳动人民的深切同情。 B.“把”“称”“叱”“牵”,几个简洁而有力的动词,形象地描绘出宫市如狼似虎般的蛮横掠夺。 C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间往来的平行公文,而小太监手里却有“文书”,口中称“敕”,这两个词表现了宫市宦官的狐假虎威、巧取豪夺。 D.“牛困人饥日已高”直接写卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程,形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。
答案
单选题
下面对课文的理解,不正确的一项是:
A.海洋是生命的摇篮:但另一方面也限制了生命的发展。 B.陆地上艰苦的生存环境,使得动植物不断进化和完善。 C.海洋中的高等植物,是在海洋中缓慢艰难成长起来的。 D.海洋中的植物,数量最多的是那些肉眼看不见的海藻。
答案
单选题
下面对选文内容理解不正确的一项是()
A.选文第二段写山间朝暮、四时的不同景色,游山之乐无穷 B.选文第三段写了滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉的场面 C.选文表面上在写乐,实际上是在写醉,写乐是为了写醉 D.选文在写法上的最大特点是,由景生情,情景交融,写景与抒情有机结合
答案
单选题
根据文意,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.因为海洋的热容量总是比陆地大,所以空气总要从海洋流向陆地。 B.从总体来看,中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。 C.东南西北等地理方们的具体确认,是通过叙述者的来确定的。 D.在中国,大兴安岭、阴山及冈底斯山等,是有标志意义的地理名词。
答案
单选题
下面对本文内容理解不正确的一项是
A.本文第一段写山势,先写其连绵不断,再写其高耸。 B.本文第二段写水势,先写水之速,再写水之盛。 C.作者将景物寓于四季变化中来描写,将静态景物动态化。 D.本文描写了大自然无比雄伟壮丽的景色,抒发了作者热爱祖国山河的情怀。
答案
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