人们获得知识的途径之一是间接吸收知识。间接吸收知识主要是指阅读文献。()

在幼儿园，间接教学幼儿获得的是直接的经验，直接教学幼儿获得的是间接的知识（） 按照（），知识可以分为直接经验知识和间接经验知识 一个人所获得的知识及获得知识的能力是（） 获得知识权 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为( )。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 人们必须重视间接经验和书本知识，这是因为（　　）。 思维是知识经验的间接反映。() 人们要获得知识,只要积极参加社会实践就行 智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括（）等。 直接经验是指亲身参与变革实现的实践而获得的知识,间接经验是指从书本或别人那里获得的知识,因此直接经验来源于实践,间接经验和书本知识并不来源于实践（） （ ）是不断吸收新知识、运用知识形成技能的基础。 一个人所获得的知识及获得知识的能力是晶体能力（） 信念的目的是获得知识（） 新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果（） 培训对象从（）中获得知识，是参与式培训方法的主要待征之一。 特别渴望获得知识属于（） 认知，是指人们获得知识或应用知识的过程，或（）的过程，这是人的最基本的心理过程 人员任用的智力素质是获得知识和运用知识的能力，包括（）。 无论是学习直接知识还是间接知识，都是效仿和重复练习的过程。（? ?）