抽象是人们求解问题时的认知过程和思维方式。

“人们在认知过程中会以情动情，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注意，从而影响认知的效率”，这说明情感具有（）。 “人们在认知过程中会以情动情，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注意，从而影响认知的效率”，这说明情感具有（）。 “人们在认知过程中会以情动情，情景交融，引发人们对认知过程集中注意或分散注意，从而影响认知的效率”，这说明情绪具有（　　）。 贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为（）。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{ }。 创新思维，它是认知过程的高级阶段，是思维的最高形式，也叫做（） 创新思维，它是认知过程的高级阶段，是思维的最高形式，也叫做（） （ ）是指在完成复杂的认知任务时，对各种基本认知过程进行协调和控制的高级认知过程。是个体认知、情绪和社会功能的核心，是学习、推理、问题解决和智力活动的重要成分。 在感知记忆想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的（） 元认知策略是指人们对自己的认知过程及结果进行监控的学习策略。元认知策略控制着信息的流程，监控和指导自己认知过程的进行。根据上述定义，下列情形属于元认知策略的是： 认知过程分为、、、、 认知过程包括 认知过程包括（） 认知过程包括（） 认知过程包括（）。 认知过程包括： 认知过程包括（） 认知过程包括（）、（）、（）、（）和（）等心理过程 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。 问题解决的认知过程分为发现问题、理解问题、提出假设 和{pz_填空}。