学习动机对学习结构的影响是通过制约学习消极性实现的（）

对学习积极性的强调，即是在强调学习者的内在动机问题。() 学习动机对学习的影响具有间接性 入党动机明显带有消极性和被动性的属于（） ()指后来学习的内容和活动对先前的学习内容和活动的消极影响。 一种学习对另一种学习具有消极的影响，这种迁移为（)。 教师教学方法不当是对学生学习动机产生消极影响的重要原因。 教师教学方法不当是对学生学习动机产生消极影响的重要原因（） 简述学习动机的含义，学习动机的基本结构 简述学习动机的含义，学习动机的基本结构 罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个学习动机是（　　） 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。 （ ） 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对______的影响。 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（　　）的影响。 校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的 校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。 前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。() （）是指先前学习对后继学习发生的影响；（）是指后继学习对先前学习发生的影响。 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（） 学习动机的基本结构包括学习需要和（）。 学习动机的基本结构包括学习需要和（）