下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（　　）。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。 简述专家型教师和新任教师在课堂教学过程中的差异。（） 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ） 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。 下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（） 下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（） 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。 新教师的课后评价，要比专家教师更多的关注课堂中发生的（） 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的 下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是？（） 专家型教师和新教师过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（） 专家型教师和新手型教师在课堂教学过程的差异有（ ）