专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。

专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。 新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？ 专家型教师和新教师在方面都存在差异 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异 试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。 专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以{pz_填空}为中心。 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ） 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 联系实际，谈谈专家型教师与新教师在教学过程方面的差异。 专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异，在以下呈现的四个选项，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）。 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（） 专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）