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简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。

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主观题
简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。
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主观题
简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。
答案
多选题
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()
A.专家教师课时计划更简洁 B.专家教师课时计划更灵活 C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划 D.专家教师的课时计划具有预见性 E.专家教师注重细节
答案
多选题
专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。
A.专家教师课时计划更简洁 B.专家教师课时计划更灵活 C.专家教师注重以学生为中心来制定课时计划 D.专家教师的课时计划具有预见性 E.专家教师注重细节
答案
多选题
专家型教师与新教师在课时计戈Ⅱ的差异表现在()
A.专家教师课时计划更简洁 B.专家教师课时计划更灵活 C.专家教师注重以学生为中心来制订课时计划 D.专家教师的课时计划具有预见性 E.专家教师注重细节
答案
单选题
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并有( )。
A.预见性 B.心理学知识 C.专业知识 D.系统性
答案
单选题
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有()
A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性
答案
主观题
与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有____________________。
答案
单选题
对专家型教师与新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并( )。
A.以教材为中心 B.以学生为中心 C.以考试为中心 D.以目标为中心
答案
单选题
与新教师相比,专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有()。
A.系统性 B.预见性 C.结构性 D.实效性
答案
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与新教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心并且有(  )? 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和()三个方面。 与新教师相比,专家教师的课时计划较为简单,并以学生为中心。 新教师与专家型教师相比,其差异至少表现在()。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。 对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并以_____________为中心。 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以()为中心。 简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异? 专家型教师与新教师的差异表现在哪些方面? 与新教师相比,专家教师的课时计划简洁、灵活、以()为中心并具有预见性 对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以学生为中心。 对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接,灵活,具有预见性,并以学生为中心。 对专家型教师和新教师的比较研究发现,专家型教师的课时计划简洁、灵活,具有预见性,并以{pz_填空}为中心。 根据研究结果,专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。( ) 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在()。 专家型教师和新教师在方面都存在差异 在课堂练习环节上,专家型教师与新教师有何差异?
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