对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以{pz_填空}为中心。

专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（ ） 试述专家型教师与新教师的差异。 论述专家型教师与新教师的差异 专家型教师和新教师在方面都存在差异 对专家型教师和新手型教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有前瞻性，其更加注重（ ）。 根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（　） 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并有（ ）。 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 专家型教师和新教师在哪些方面都存在差异?（ ） 课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 （ ） 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有（） 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并具有____________________。 新教师与专家型教师相比，其差异至少表现在（）。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。 下列不属于专家型教师和新教师的区别的是（）。 对于专家型教师与新手型教师，比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活、具有预见性，并更加注重（　　）。 与新教师相比，专家型教师的课时计划更简洁、灵活、以学生为中心并具有（）。 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并且有（　　）?