下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）
A. 激励性评价、针对性评价。
B. 筛选性、竞争性
C. 授、评相结合；点面结合的评价
D. 指导性评价、研究性评价、针对性评价
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下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）
A.激励性评价、针对性评价。 B.筛选性、竞争性 C.授、评相结合；点面结合的评价 D.指导性评价、研究性评价、针对性评价
答案
下列哪种论述更接近“新教师课堂教学评价”特点？（）
A.综合性评价 B.阶层牲 C.总结性评价；展评与点评相结合；说 D.多元性评价
答案
下列关于新教师课堂教学评价的分类说法正确的是？（）
A.综合性评价 B.阶层性 C.总结性评价；展评与点评相结合；说 D.多元性评价
答案
下列哪种论述不属于“骨干教师课堂教学评价”的特点 （ ）
A.阶级性 B.筛选性 C.竞争性 D.综合性
答案
简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？
答案
试述专家型教师与新教师在课堂教学过程的差异。
答案
简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异
答案
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在____、课堂教学过程和课后评价三个方面。
答案
下列哪种论述不属于“教改课课堂教学评价”的特点 （ ）
A.多元性评价 B.指导性评价 C.研讨性评价 D.阶级性评价
答案
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ）。
答案
热门试题
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）、课堂教学过程和课后评价三方面。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和课后评价三个方面。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ） 三个方面。
根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。（ ）
下列选项中，不是专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异的一项是（ ）。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和{pz_填空}。
专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。
专家型教师和新教师在课前计划，课堂教学过程和（）三方面都存在差异
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。
新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{pz_填空}三个方面。
教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主
教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主
新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。
新教师的课后评价要比专家型教师更多地关注课堂中发生的（）。
新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的
新教师的课后评价，要比专家教师更多的关注课堂中发生的（）
新教师观摩老教师课堂需要注意什么（）
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