“能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标（）

名词解释：学前儿童美术教育 学前儿童美术教育有哪些特点？ 学前儿童美术教育的审美情感目标要求儿童能体验作品的线条、形状、质地和 （）。 “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则（） “适当运用表扬、赞许和挑战、竞争来强化学前儿童美术活动的兴趣”体现了学前儿童美术教育的实践性原则。( ) 学前儿童美术教育具有美术教育的一般含义，但它又具有不同于一般美术教育的一些特征，学前儿童的美术教育也可通过美术和（）两方面体现出来。 在近代学前美术教育史上，为学前儿童美术教育作出突出贡献的教育家首推 ( ) “避免功利化的美术教育取向”，体现了学前儿童美术教育原则中的（） 。 学前儿童美术教育的意义是什么? 学前儿童美术教育的特点有哪些? 学前儿童美术教育是培养学前儿童手、眼、脑协调活动的（）教育。 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育 学前儿童美术教育是一种情感教育。 ( ) 学前儿童美术教育是一种创造教育。( ) 学前儿童美术教育的内容应包括绘画教育、（）和美术欣赏教育 “避免功利化的美术教育取向，实施合理的美术课程”体现了学前儿童美术教育的 学前儿童美术教育评价的目的有哪些？ 说明学前儿童美术教育评价的目的 学前儿童美术教育的具体目标是什么?