研学旅行体系中高中阶段以（    ）研学为主。

《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出研学旅行工作的根本目的是立德树人，培养人才（） 积极开展研学旅行。培养其社会责任感和实践能力，按照育人为本，安全第一的原则，建立中学阶段是以（）研学为主 要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，明确学校、家长、（）的责任和权利 研学旅行是以中学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的。（） 研究生五个研里包含“研学”（） 了解研学基地、营地、饮食、住宿、交通、保险、安全、服务的相关法规、了解研学活动课程实施的流程，行前准备充分是《研学旅行策划与管理职业技能等级标准》初级部分要求中的内容（） （）明确提出要“逐步推行中小学生研学旅行” 为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是()。   导游应在研学活动开展前到活动学校召开研学，旅行活动行前说明会，提供安全防控教育知识读本，对学生进行行前安全教育 《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中，首次明确了“研学旅行”要纳入初高中生日常教育范畴。（　　） 《关于促进旅游业改革发展的若干意见》中，首次明确了“研学旅行”要纳入初高中生日常教育范畴（） 根据2016年11月30日教育部等11个部门出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》，中小学生研学旅行的主导单位是（） 公司研学课程有哪些（） 研学旅行虽然不是一个新的事物，但是一些乡村教师对研学旅行的课程还不甚了解。此外，在应试教育的背景下。大部分乡村教师的教育理念相对落后，看重学生的分数甚至唯分数论，因此乡村教师更加乐于思考如何改进教学来帮助学生提高分数，不仅对研学旅行这样的综合实践活动课程的态度较为消极，研学课程的开发意识也相对薄弱，加之课程开发能力不足，无法保证研学旅行在乡村学校的顺利落地。这段文字意在强调（） 根据教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》，中小学生研学旅行是由教育部门和教育主管部门有计划地组织安排 产、学、研联盟的主要优点是()。 导游接待青少年研学旅行团队，应将实践性放在第一位。 学习能力可以表现为“深学多思，学研结合，学用相长”。一是学以增智，二是学以养德，三是学以优政，四是（） 以下对研学旅游描述正确的是（）。 首次明确了“研学旅行”要纳入中小学生日常教育范畴的文件是（）