研学旅行虽然不是一个新的事物，但是一些乡村教师对研学旅行的课程还不甚了解。此外，在应试教育的背景下。大部分乡村教师的教育理念相对落后，看重学生的分数甚至唯分数论，因此乡村教师更加乐于思考如何改进教学来帮助学生提高分数，不仅对研学旅行这样的综合实践活动课程的态度较为消极，研学课程的开发意识也相对薄弱，加之课程开发能力不足，无法保证研学旅行在乡村学校的顺利落地。这段文字意在强调（）

发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，判断一个事物究竟是新事物还是旧事物的标准是() 研学旅行产品开发应遵循的原则: 研学旅行产品按照资源类型分为（）。 未来，研学旅行要坚持的原则是（）。 判断一个事物是否是新事物的错误观点是（） 判断一个事物是否是新事物的错误观点是( )。 判断一个事物是否是新事物的错误观点是（） “喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。”是科学探究目标“具有初步的探究能力”下4-5岁的表现。（） 判断一个事物是不是新事物，只需要看它产生的时间就可以了。 研究生五个研里包含“研学”（） 《关于推进中小学生研学旅行的意见》指出研学旅行工作的根本目的是立德树人，培养人才（） 为满足学生的个性化学习需求，一所中学开发了一组研学旅行项目，安排本校地理老师作为研学导师全程指导学生完成相关的研学任务。该做法体现的教育观是()。   积极开展研学旅行。培养其社会责任感和实践能力，按照育人为本，安全第一的原则，建立高中阶段是以（）研学为主 积极开展研学旅行。培养其社会责任感和实践能力，按照育人为本，安全第一的原则，建立中学阶段是以（）研学为主 要规范研学旅行组织管理，制定研学旅行工作规程，做到活动有方案，行前有备案，应急有预案，明确学校、家长、（）的责任和权利 新事物之所以新,是因为: 新事物有新的功能|新事物有新的结构|新事物有新的要素|新事物适应已经变化了的环境和条件 导游应在研学活动开展前到活动学校召开研学，旅行活动行前说明会，提供安全防控教育知识读本，对学生进行行前安全教育 “扬弃”是新事物对旧事物（ ）。 新事物之所以为新事物是因为它是（） 质变意味着新事物的产生与旧事物的灭亡，表明新事物对旧事物的否定