培训的( )是指受训者对培训项目的感性认识,包括对培训设施、培训师和培训内容的感觉。

评估（ ）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。 为防范培训风险，企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（）。 为防范培训风险，企业与受训者签订培训合同的主要项目包括（ ）。 受训者的培训档案应包括()。 受训者的培训档案应当包括（　　）。 受训者培训成果的评估包括（　　）。 （ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。 培训的（　　）可以用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。 管理者的支持指受训者的管理者对参加培训项目的重视程度、对培训内容在工作中的应用的重视程度。 受训者培训成果的评估内容包括（　　）。 培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。 （）是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。 影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（） 基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 （）是指企业和受训者从培训中获得的利益，即培训产出与培训投入的差。 ()是用来测量受训者对培训项目的态度、动机以及行为等方面的特征。 受训项对培训的参与热情很高，出勤率和教学合作态度好，反映出受训者对培训的（） 常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（）