教学过程中的特殊性不表现在（　　）。

教学过程的认识具有特殊性，是因为()。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　　）。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在()。 教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（） 教学过程的特殊性表现在有教师教、间接性、__三个方面 教学过程之所以具有特殊性，是因为（） 教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，这说明学生的认识具有特殊性，表现在__________。 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在什么地方? 论述高校教学过程的特殊性。论述教学过程中传授知识与培养能力相统一的原则的内涵与应用要求。 什么是教学过程？教学过程认识和实践的特殊性各表现在哪些方面？小学数学教学过程的基本要素、主要矛盾各有哪些？ 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和__。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和() 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（ ）。 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（） 教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（） 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。 下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。