教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现有以下几方面（）

为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面？ 为什么说教学过程是认识的一种特殊形式？学生的认知的特殊性表现在哪些方面 （2006年1月）教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（） 教学过程是一种待殊的认识过程，其特殊性体现在( )。 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（） 教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。 教学过程是一种特殊的认识过程 教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识 简述教学过程是一种特殊的认识过程。 为什么说教学过程是一种特殊的认识过程?表现如何? 教学过程的认识具有特殊性，是因为()。 教学过程的特殊认识说认为，教学过程本质上是一种特殊的（） 简要阐述教学过程是一种特殊的认识过程。 教学过程是一种特殊的认识过程，具体表现在( ) 。 教学过程是特殊的认识过程，其原因是（）。①学生的认识对象特殊；②学生认识条件特殊；③学生的认识任务特殊；④学生的认识内容特殊 教育过程是一种特殊的认识过程，这种认识的特殊性表现在间接性、 、简捷性和交往性。 教学是一种特殊的认识活动，其特殊性表现在( ) 教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。 下列选项中对教学过程教学过程是一种特殊的认识过程的本质认识正确的是（）