我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。

大整合观认为信息技术与课程整合等同于信息技术与学科教学整合。 信息技术课程的价值是什么？信息技术课程的价值是什么？ 在我国高中课程结构中，信息技术和通用技术占（ ）学分。 技术与课程整合就是利用信息技术来辅助教学 在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（） 一般来说，信息技术与课程整合意味着信息技术要在教育中实现三大功能，既作为（） 在中小学普及信息技术教育有两个主要目标。第一，开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。第二，努力推进信息技术与其他学科教学的整合。 信息技术与课程整合的教学结构是（）。 信息技术与课程整合的根本目标是()。 信息技术与课程整合的根本目标是（） 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。 部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段 全国教育信息技术研究“十二五”规划重大课题为（） 信息技术与课程整合的教学结构是(  )。 下列信息技术与课程融合的新理念有（） （）不是信息技术与历史课程的整合方法。 你是如何看待信息技术与课程整合的？ 谈谈信息技术与课程整合的目标的认识。 你是如何看待信息技术与课程整合的 信息技术应该是信息技术学科教师教授给学生的，与其他学科无关（）