单选题

某位教师想在课堂上播放一段Flash视频,当他想要打开该视频文件时发现,该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件,不能正常播放,从而打乱了该教师的上课程序安排,你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好()。

A. 学习环境分析
B. 学习内容分析
C. 学习者分析
D. 学习需要分析

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单选题
某位教师想在课堂上播放一段Flash视频,当他想要打开该视频文件时发现,该电脑系统中没有安装可播放该视频的软件,不能正常播放,从而打乱了该教师的上课程序安排,你认为该教师进行教学设计时哪一步骤没有做好()。
A.学习环境分析 B.学习内容分析 C.学习者分析 D.学习需要分析
答案
单选题
课堂上,当教师播放了一段视频文件后,学生议论纷纷,与教师事先预想的结果截然不同,在下列选项中,最适宜采取的措施是()。
A.马上制止,并批评学生这种破坏课堂秩序的行为 B.任其自然发展,给学生充足的时间让他们阐明自己的观点 C.因为这不是探究课,所以不应给学生时间讨论,继续授课 D.由于视频文件在教学中有一定的价值,适当给学生一些讨论时间
答案
单选题
小明想要制作一段视频送给老师,以表达他对老师的谢意,他可以选用的软件有()。
A.Windows Moviemaker B.Photoshop C.FrontPage D.Cool Edit
答案
单选题
小明想要制作一段视频送给老师,以表达他对老师的谢意,他可以选用的软件有()。
A.Windows Moviemaker B.Photoshop C.FrontPage D.Cool Edit
答案
主观题
课堂上没老师(打一食物)
答案
单选题
学习《晏子使楚》前,教师播放了一段晏子出使楚国时和楚王对话的视频,对这一教学资源分析恰当的是()。
A.揭示出了课堂内容,但不利于培养学生通过文字描述揣摩人物心理 B.为学生创设了语文学习实践活动的真实情境 C.符合新课导入的要求,能引起学生阅读课文的兴趣 D.用新颖的形式唤醒学生与作者相同的情感体验
答案
单选题
课堂上出现了令教师生气的事情时,教师应该()指出使他愤怒的事情,并说出他的感受。
A.理智地 B.生气地 C.无感情地 D.和蔼地
答案
单选题
假如我想要结束一段关系,我不是直接告诉对方就是激怒他来让他离开我()
A.正确 B.错误
答案
单选题
教师课堂上观察研究的载体是()
A.“课” B.“师” C.“生” D.教材
答案
单选题
教师课堂上观察研究的载体是()
A.“课” B.“师” C.“生” D.教材
答案
热门试题
教师在课堂上的问答策略包括()。 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 学习《蜀道难》,教师要求学生自选文体写一段评价李白的文字。课堂上,教师展示了几份学生作业和自己的“下水文”。对这一活动过程分析正确的是( )。 彩条是一段带有音频效果的视频静态影像,多用于节目正式播放之前或无节目之时。 某位教师需要选取一段《荷塘月色》的背景音乐来辅助教学,以下哪些属于音频资源() 当某一段视频素材无法导入到视频编辑软件时,最恰当的做法是() 课堂上教师的教学机智往往表现在 课堂上,教师书写板书的作用主要表现() 这一段视频选自《???? 》? 这一段视频选自《》() 教师怎样指导学生在课堂上自主学习? 教师和学生在课堂上分别担任什么角色? 教师和学生在课堂上分别担任什么角色 小杜即将初中毕业,他打算将初中时代的照片和视频片段进行合成,制作一段微视频,他应该选择的软件是() 一段图像分辨率为1024×768、32位色彩的视频影像,若该视频以25帧/秒的速度播放,则每秒钟播放的数据量约为()   想设置Flash影片播放的帧频,可以通过“修改”菜单中的()选项进行设置 当某教师在课堂上时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是( )。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动,会降低教师()的作用 学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导下分组讨论,合作探究。这种新型教学组织形式称为(??) 在Flash中,动画制作完成后,想要测试动画的播放效果,需使用()键进行测试。
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