当某教师在课堂上时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是（ ）。

教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 当刘老师在课堂时，学生不声不响；当刘老师不在时，学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是（ ）。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 教师怎样指导学生在课堂上自主学习？ 教师和学生在课堂上分别担任什么角色？ 教师和学生在课堂上分别担任什么角色 中国大学MOOC: 个别严重干扰了课堂教学（如学生之间的肢体冲突和师生对抗）的学生，教师可以暂时让学生离开课堂，到教师办公室长时间冷静反思。（ ） 教师在课堂上进行提问以判断学生对知识的掌握程度属于（） 在小学阶段，当课堂发生突发事件时,教师必须严厉批评学生，以树立自己的威信（） 课堂上，当别人正在发言时不随意打断他人发言（） 某教师为了维护课堂纪律．把两个在课堂上随意讲话的学生赶出教室。该教师的做法侵犯了学生的受教育的权利。（ ） 在课堂上，某教师注重创造自由氛围，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意识强加给学生，该教师对课堂管理的领导方式属于()。 学生在课堂上以学习间接经验为主，在课堂以外以学习直接经验为主（） 在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式属于（） 课堂上，学生失去探索知识的兴趣，教师的解决办法 课堂上,学生失去探索知识的兴趣,教师的解决办法 课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（） 教师不在课堂上向学生系统的讲授教材,而只为学生制定自学参考书、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难才请教师辅导的课堂组织形式是( )