简述组织目标对组织成员的作用。

简述培养组织成员自主学习的能力。 在实现组织目标的同时也实现组织成员的个体或群体目标，这体现组织（） 教师对他所在学校及其组织目标的认同，并希望维持组织成员身份属于() 巴纳德认为，组织成员对组织共同目标的理解可以分为（）和个人性理解 领导是指挥、引导组织成员，为实现组织目标而努力的（）。 组织的共同目标、规则都是组织成员经由讨论、协商形成的（） 组织成员被赋予一定的地位，组织成员正是根据这种地位同其他组织成员发生一定的稳定关系或进行相互作用，从而形成以组织成员之间的稳定关系为内容的组织层次。 简述化解组织成员“挫折”心理的方法。 简述国际组织成员的权利和义务 卡斯特认为，为了保证协调以达到组织的目标，对组织成员必须给予严格的( ) 组织承诺是指员工对特定组织及其目标的()，并且希望保持组织成员身份的一种心态。 由于组织文化的（），同时在组织氛围的作用下，可使组织成员通过自身的感受，产生对于本职工作的“自豪感”和对组织的“归属感”，使组织成员乐于参加组织的事务，发挥各自的潜能，为组织目标作出贡献 越是能使组织成员明确理解组织的目标，则人们为实现组织目标所作的（）就越大。 以组织的文化与价值目标作为组织的精神动力与支柱，可以塑造组织成员，使组织成员对组织工作积极参与，从而有效地调动组织成员的积极性与创造性，以提高组织的管理效率。这体现了行政文化的( )。 组织目标提供组织活动上的诱因基础，使组织成员感到归属感 组织目标表明组织所追求的状态，从而给组织成员提供行为的基本方向。 组织目标表明组织所追求的状态，从而给组织成员提供行为的基本方向。() 组织目标提供组织活动上的诱因基础，使组织成员感到归属感。() 组织目标提供组织活动上的诱因基础，使组织成员感到归属感（） 组织目标的实现与否及实现的程度成为组织的成功程度以及组织成员对组织做出多少贡献的重要标准。