学生的学习动机水平越高越好（）

耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。 研究表明，动机强度越高，学习效果越好。() 辨析题：智力水平越高，学习成绩越好。 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好（） 某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好。() 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效果越好。 辨析题：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 学习动越高，学习效果越好（） 判断正误，并说明理由：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好 一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 发动机油粘度越高越好。 过度学习的程度越高，记忆效果越好。 在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为（） 学习动机越强越好。( ) 心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高。( ) 心理学研究表明，一个人学习动机水平越强，学习效率越高（） 学习动机水平低是学习障碍学生普遍存在的问题（）