中国大学MOOC: 教学设计是教学理论与实践的桥梁，能够促进教学优化，实现教学创新。

中国大学MOOC: 教学设计是运用（），将学习理论与教学理论的原理转换成对教学环境、教学资源、教学活动和教学评价进行具体计划的系统化过程。 中国大学MOOC: 教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对______进行具体计划的系统化过程。 教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。 中国大学MOOC: 教学论是把有关“教”与“学”的原理，用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。（ ） 简述教学理论的概念模式与教学设计 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 中国大学MOOC: 教学模式是教学理念和（ ）的产物。 为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（） 在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源（） 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。 有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化（） 以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论和杜威教学理论的差异。