中学数学的( )是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。

为教学理论与教学实践的有效结合提供现实结合点的是（） 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 注重理论知识学习的教学理论有: 人本主义教学理论|传统教学理论|建构主义教学理论|结构化教学理论 简述教学理论的概念模式与教学设计 简述中学数学教学过程。 教学策略是对教学模式的进一步具体化，所以从教学理论到实践的转化，是从教学理论到教学策略，再到教学模式，再到教学方法，再到教学实践。 关于中学数学建模教学方式，表述错误的是（ ）。 以斯金纳的程序教学理论为代表的是（　　）教学理论。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 ．联系我国教育改革的实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的差异。 简述中学数学教学常用的基本方法。 教学设计中，能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（）。 有助于课程理论、教学理论以及学习理论向教学实践的转化（） 论述人木主义的学习与教学理论。 中学数学教学中常用的绘图软件有（） 简述当前中学数学教学评价的基本理念。 中学数学教学中常用的绘图软件有（） 简述确定中学数学教学方法的依据。 在中学数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合原则