中国大学MOOC: 教学模式是教学理念和（ ）的产物。

中国大学MOOC: 当代我国主要的教学模式有（ ）。 中国大学MOOC: 教学模式是由多种教学要素所构成的一个综合体。 中国大学MOOC: 当前混合式教学的最主要模式为？ 中国大学MOOC: 教学设计是运用（），将学习理论与教学理论的原理转换成对教学环境、教学资源、教学活动和教学评价进行具体计划的系统化过程。 中国大学MOOC: 语法教学的本质是（ ） 中国大学MOOC: 教学动画的意义是（ ） 中国大学MOOC: 地理教学是以（ ）为定向的教学活动。 中国大学MOOC: 进行翻转模式的教学设计，首先需要确定课前和课堂的（ ），进而设计相应的教学活动。 中国大学MOOC: 教学反思总是指向 ( )。 中国大学MOOC: 教学论是把有关“教”与“学”的原理，用于策划教学媒体和教学活动的系统过程,是教学理论、学习理论、设计思想和技术应用相结合的综合系统。（ ） 中国大学MOOC: 教学中存在哪些教学生成点 中国大学MOOC: 以下哪种艺术教学形式是奥尔夫音乐教学常用的教学内容？ 中国大学MOOC: 不同教学模式的差异主要体现在教学思想的不同，其教学活动步骤和操作方法都差不多。 中国大学MOOC: 基于课程目标与学生学情对课程内容进行选取与整合，体现了以学生为中心的教学理念 中国大学MOOC: 教学观决定课程观。 中国大学MOOC: “云课堂”属于教学手段。 中国大学MOOC: 教学语言的特征包括 中国大学MOOC: （）是教学的出发点和归宿，是评价体育教学质量的依据。 中国大学MOOC: 学校教育教学的基础是 中国大学MOOC: 教学内容设计的依据是（ ）。