请简述课件设计中以学习者为中心原则的含义？

简述课件设计原则 以学为主的教学设计中，学习者特征分析包括哪些内容？ 要获得成功的教学设计，就需要对学习者进行分析，以学习者的特征为教学活动设计的出发点（） 自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。 选择学习者的经验必须以尊重学习者的个性差异为前提。 在多媒体课件中使用音频可以给阅读困难的学习者提供语音材料（） 简述学习者的一般特征。 明确所制作的课件适合哪类学习者使用，要着重考虑以下几点：学习者的文化程度、年龄、学习能力以及计算机操作能力等 “以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　） 人本主义学习观的总的原则：尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，() 课程设计的学习者中心取向的内涵是什么？这种课程设计的主要特点有哪些？ 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者滋生的威胁”的教学原则属于（） 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。 罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属（） 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　　）。 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（　）。 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（） 罗杰斯的“以学生为本”“让学生自主学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于（） 下列观点中，属于学习者中心课程理论的有（） 学习者中心课程理论的代表人物是（）