研究者设计的考察两个变量之间是否有联系的研究方法是

研究两个变量之间的相关关系 阐释模式研究的是两个变量之间的关系（） 中国大学MOOC: 教育实验研究中，研究者经常考察的自变量，有教学方法，作业类型等，因变量如：学习成绩，学习兴趣，学习态度等。 为了研究两个变量之间的关系,主要采用()排除其他变量。 研究者推测两个社会现象之间的因果关系，主要依据包括()。 确定两个变量之间的联系是否为因果联系的必要条件是 监查员是申办者与研究者之间的主要联系人。 研究两个变量之间的关系的简单示意图是： 研究者与被研究者之间的关系包括() （　　）是研究两个或两个以上变量的取值之间存在某种规律性。 研究者通过收集、考察文件,从中取得资料用于研究犯罪现象的方法被称作( ) ()是研究者与“被研究者”一起参与“研究”和“行动”的研究方法。 研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系进行研究。在此研究中，属于无关变量的是（） 研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系进行研究。在此研究中，属于无关变量的是 研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（） 在处理计量数据时，分析、判断、研究两个相对应的变量之间是否存在相关关系，并明确相关程度的方法是()。 研究者希望对家里是否养狗与家里孩子是否得哮喘的关系。在此研究中，属于无关变量的是（） 两个行为变量的观测值皆为顺序变量，则研究这两个变量之间的相关系数时，宜用（）。 研究者在进行实验研究时，必须考虑哪些变量？ 在行动研究过程中研究者要考察行为措施是否达到了预期影响，这是行动研究过程中的()