成功语言学习者有哪7个特点？

学前儿童语言学习有哪些重要特点？ 第二语言学习者建构起来的介于母语和目间的过渡性语言系统是（） 特殊目的英语（English for Specific Purposes）是指满足学习者特定需求，通常和特定专业或职业相关的语言学习 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 简述从语言学角度看第二语言学习的特点 （）假说认为，语言学习存在最佳年龄或时期，如果错过这段时期，语言学习成功的可能性就会降低。 试述操作学习与语言学习特点的不同 语言水平较低的学习者（） 不管是强式还是弱式对比分析，都不可能解释语言学习者的所有错误。（） 语言学认为语言有哪两条轴线?() 如果有足够的可理解输入，学习者就可以成功掌握第二语言 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（） 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。 有一种假说认为，存在着语言学习的最佳年龄或时期，过了这段时期，语言学习成功的可能性就大大减低了。这种假说称为（）假说。 简述第一语言学习的主要特点 简述第一语言学习的主要特点 儿童语言学习的三环学说认为，儿童语言学习系统主要由三个方面构成.即语言内容、语言、形式和 () 赛林格提出的“中介语”是指介于本族语和目的语之间的独立的语言系统。它是由第一语言学习者创造的语言系统。 第二语言学习获得成功，最重要的因素是（） 左右脑混合型的学习者兼有左脑学习者和右脑学习者的特点。左右脑混合型的学习者适应性比左脑或右脑型学习者都差。()