(2016年5月)反应层面的评估是对培训效果的最基本评估，主要的测试方法为( ) 。

(2016年5月) ()是指在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估。 (2016年5月)培训有效性评估应该始于( ) 。 (2016年5月)对培训计划实施全过程评估与管控，可以() 。 （2018年5月）企业培训效果评估的内容包括（　　）。 (2016年5月)培训需求个人层面分析的信息来源，主要有( ) 。 组织中最基本、最常用的培训与开发效果评估方式是()。 组织中最基本、最常用的培训与开发效果评估方式是（ ）。 （2016年5月）培训评估报告一般包括（　　） 。 (2016年5月)基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。 (2015年5月)进行培训效果行为评估的难点包括（ ） (2019年5月)脱产培训效果的评估的方法有（ ）。 对培训效果进行反应评估，评估单位为（　　）。 组织中最基本、最常用的培训与开发效果评估方式是(     )。 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（　　）。 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ）。 对培训效果进行反应评估，培训的主持者应为（ ） 在培训效果评估的层级体系中，反应评估的评估内容是（）。（2012年11月二级真题） （2016年11月）为了保证培训取得预期的效果，必须对培训进行全程（　　）。 培训效果的评估主要包括（）等层面。 在进行培训效果评估，利用无法进行培训效果的反应评估（）