网络教育学生的学习优势是学习目标明确，具有一定的知识积累和生活积累。

大连理工大学网络教育学生的学习资源主要包括()。 问题情境是指具有一定难度，需要学生努力____，而又是____的学习情境。 学生所应学习的学科知识的总和及其进程安排，在教育学中具体指的是（） 教师学习教育学、心理学知识，是增加教师的（） 不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是() 不将学习的主要内容直接呈现给学生，而是向学生提供一定的背景材料，由学习者独立操作而习得知识的学习方法是( ) 在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。 在网络学习环境中，利用任务导引，使得学习的目标更为明确，学生的学习动机增强，评价的思路也更为清晰。 劳动与技术教育学习领域注重学生 学生所应学习的学科知识的总和及其进程与安排，在教育学中具体指的是（） 学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（）原则 网络教育学生是学习的主体，这不仅要求学生有较强的个人管理能力，而且要求具备较强的（）。 （）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。 网络学习是一个学生自主建构知识意义的过程。() 电大开放教育学生常使用的学习方式有____。 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能。 通过开放教育学习，学生可以掌握利用现代信息技术进行终身学习的技能（） 对于具备一定智商的大学生来讲，学习兴趣、学习动机、情绪、态度、意志、个性等对学习更具有影响力。 在学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识,这种学习策略属于(。)。 引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制称为（　）。