在动作技能形成的过程中，学习者已经学习了一些技能中应有的动作反应，但尚未掌握在什么样的情况下做出这些动作反应。此时，动作技能的形成处于（）阶段

动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是： 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是（　） 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是： 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是： 学习者为了提高学习效率，应该有目的有计划地制定有关学习过程的方案，在学习过程中综合应用信息加工方式方法和相关调控技能（） 动作技能学习的实质是通过练习，使操作规则支配学习者的肌肉协调，最后达到自动化（） 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()。 不同学习者的技能练习过程中常有一个明显的、暂时的停顿期，一般称为（） 学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，是用以支配自己的心智过程的技能是（） 在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（） 在现代的学习观中，人本主义、（）主义的影响越来越大，更加强调学习过程中学习者的主体作用，并提倡学习者了解学习过程的（）机制，自主控制学习行为 智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此，智慧技能能够管理思维方式，调整学习过程。() 学习者通过本在线课程的学习可以掌握（）岗位的实操技能？ 不同学习者的技能练习过程中常有一个明显的、暂时的停顿期，一般称为{填空}。 学习者内部组织起来的、用以支配自己心智加工过程的技能属于()。 替代性学习是指通过观察别人而进行的学习。在学习过程中学习者有明显的外显行为。() 学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（　　）对动作技能学习的重要性。 就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”强调的是（）对动作技能学习的重要性。 动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。