—个两因素实验设计：自变量A有3水平，自变量B有两水平。请画出以下三种情况的线形图： (1) 变量A和B均存在主效应显著，但两个变量之间不存在交互作用： (2) 变量A不存在主效应，变量B存在主效应，且两个变量不存在交互作用： (3) 变量A和B的均不存在主效应，但两个变量存在交互作用。

一项实验中至少要有两个变量：自变量和因变量。() 统计分析变量有: 两变量|单变量|多变量|自变量 实验顺序、研究对象的差异都被当作自变量使用的实验设计是（） 将实验顺序、实验对象的差异都当作自变量使用的实验设计是()。 根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。 实验由施加因素(即自变量)、实验对象(被试)两个基本要素构成。() 单因素实验设计是在实验时只施加一种实验因素，其他实验因素保持不变，从而研究该实验因素(自变量)与实验结果(因变量)之间关系的方法。() 请设计一个2x2的}昆合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展（阅读任务）和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。（1）实验设计（自变量、因变量、控制变量）、因素及其水平。（2）预期分析的问题和统计分析方法 请设计一个2x2的}昆合实验设计，测量听觉正常和听觉缺失儿童在语言能力发展（阅读任务）和图形推理测验任务上的差异，并对预期可能获得的结果进行分析。(1)实验设计（自变量、因变量、控制变量）、因素及其水平。(2)预期分析的问题和统计分析方法。 种类自变量的有：课题方面的自变量、（）、被试变量和暂时的被试变量 除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（） 实验中有两个变量，自变量V1影响任务一，但不影响任务二，自变量V2影响任务二，但不影响任务一。这种实验性分离现象称为（　　）。 自变量分为()和()两种。 实验者只操纵一个自变量的实验是多因素实验。 一般来说，科学实验中主要涉及三种变量：自变量,因变量和控制变量。自变量是指在实验中由实验者操作的变量。因变量是指随着自变量的变化而变化的变量。控制变量是指实验中除自变量以外的影响实验变化和结果的潜在因素或条件。根据上述定义，下列说法正确的是： 在实验的自变量中，需要加以控制并保持其不变的自变量是（） 因变量，是因某种因素改变（自变量）而产生的实验结果（） 下列哪种自变量属于环境自变量?（　　） 实验中的自变量是（ ? ）。 多自变量实验的优点。