教师是知识传播者、学习发动者、组织者和评定者，这属于教师的（ ）。

教师是知识的传播者，是人类知识的代言人，教师不需要进行继续教育学习新知识就足以胜任（） 学生是学习的主体，教师是学习的组织者和引导者。基于此，以下教学目标表述方式正确的是()。 中国大学MOOC: 合作学习的基本含义中教师的角色由传播者转变为帮助者。 教师在组织学生进行合作学习时，要避免形式化，应成为合作学习的组织者、参与者和仲裁者。（） 简要谈谈你是怎样理解“教师是学习的组织者、引导者与合作者”的? 教师在使用先行组织者进行教学时，学生的学习方式是（） 教师应成为学生学习活动的组织者、( )、合作者。 教师要充当知识传播者，团队的领导者，模范公民，纪律的维护者，家长的代理人，亲密朋友，（）等多种角色。 在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情境，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者（） 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。 “师者，所以传道授业解惑也。”这句话表明了教师的角色是传播者（） 教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和具体实施者 教师是学习活动的（）者和（）者。 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（　　）。 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育过程中起（ ） 信息时代的教师作为知识权威的角色正在逐渐弱化，其职能由教学的控制者向学习活动的设计者、组织者、引导者与参与者转型。 家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色。 家校合作中，教师应扮演组织者、实施者、资源开发者和批评者的角色（） （）是人类科学文化知识的重要创造者、继承者和传播者。 在多媒体教学环境中，教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景，激发学生们的学习兴趣和探索欲望，让学生利用信息资源、同学资源、教师资源主动建构知识，教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者，从中心走向边缘（）