简述学校领导原理

学校领导班子素质结构包括哪些要素？ 现行的高等学校领导体制实行（）。 如何提高教师与学校领导的交往能力。 我国现行中小学的学校领导制度是（ ） 学校领导体制是指学校的组织制度，也称（）。 制定学校组织目标并进行决策，属于学校领导的组织功能（） 我国现行的高等学校领导体制是（）。 如何认识学校领导调查后研究的程序和方法？ 试分析学校领导行为的权变因素有哪些？ 结合工作实际，谈谈学校领导做决断的技术要点 主要研究学校领导人如何管理学校的学科是()。 处理教师与学校领导之间关系的黄金道德准则是（）。 校风包括（）、考风和整个学校领导工作作风等。 如何理解学校领导开展调查研究的技术要求？ 李老师针对“如何合理地开展学生的课外活动”这一问题向学校领导提出了自己的建议，但是学校领导对李老师说:“你上好课就好了，这跟你没有关系。”上述案例中，学校领导侵犯了李者师的（） 学校有一个进修机会，你如何说服学校领导同意你去进修 学校有一个进修机会，你如何说服学校领导同意你去进修 学校领导集体的合理结构，是指纵向上（），横向上（）。 对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（） 在班级管理中，班主任享有学校领导赋予的（）、（）、（）的权力。