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课堂小结能够帮助学生梳理知识。
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课堂小结能够帮助学生梳理知识。
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判断题
课堂小结能够帮助学生梳理知识。
答案
单选题
教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是( )。
A.古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 B.中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩 C.巴金的“激流三部曲”:《雾》《雨》《电》 D.桐城三祖:方苞、姚鼐、袁宏道
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单选题
教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是()。
A.古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 B. C.中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩 D. E.巴金的“激流三部曲”:《雾》《雨》《电》 F. G.“桐城三祖”:方苞、姚鼐、袁宏道
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单选题
教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是()。
A.古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 B.中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩 C.巴金的“激流三部曲”:《雾》《雨》《电》 D.“桐城三祖”:方苞、姚鼐、袁宏道
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单选题
教师帮助学生梳理中外文学中必须积累的文学常识,学生做了下列课堂笔记。其中无误的一项是( )。
A.古希腊三大悲剧作家:埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯 B.中国现当代文学朦胧诗派作家:舒婷、顾城、徐志摩 C.巴金的“激流三部曲”:《雾》《雨》《电》 D.“桐城三祖”:方苞、姚鼐、袁宏道
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判断题
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答案
主观题
教师如何帮助学生进行知识概括?
答案
主观题
教师如何帮助学生进行知识概括?
答案
单选题
教师教学文言文阅读,为帮助学生更好地掌握文言文基础知识,引导学生对词类活用现象进行归纳梳理。下列学生的归纳梳理不合适的是( )。
A.常以身翼蔽沛公 翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样 B.然而不王者,未之有也 王:名词作动词,称王 C.君子博学而日参省乎己 日:名词作状语,每天 D.是以区区不能废远 远:形容词作名词,远的地方
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单选题
教师教学文言文阅读时,为帮助学生更好地掌握文言文基础知识,引导学生对词类活用现象进行归纳梳理。下列学生的归纳梳理不合适的是()。
A.常以身翼蔽沛公翼:名词作状语,像鸟张开翅膀一样 B.然而不王者,未之有也王:名词作动词,称王 C.君子博学而日参省乎己日:名词作状语,每天 D.是以区区不能废远远:形容词作名词,远的地方
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汉语拼音能帮助学生识字,帮助学生(),帮助学生阅读
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教师帮助学生总结文学史上有名的作家,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是()。
教师帮助学生总结常见单纯词,学生做了下列课堂笔记,其中错误的一项是()。
教师帮助学生总结文学史上有名的作家,学生做了下列课堂笔记,其中无误的是( )。
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