翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。

班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（ ） 翻转课堂最为关键的环节在于如何组织课堂教学活动,促进学生积极参与学习活动。在翻转课堂中，课堂教学活动的主要任务是帮助学生完成知识的内化。教师在课堂教学活动的设计与安排时要把握两个关键：（） 在学习过程中，学生学习新的知识点后，如果不及时进行复习，就容易遗忘，这体现的是()   翻转课堂中，教师根据课前学生的学习结果调整课堂组织活动 翻转课堂不是让所有学生按照同一个认知节奏进行学习，而是自定步调的学习，学生拥有更多的自主性。 张老师在教学生学习电解水时，采用口诀“负极←氢气”的方法帮助学生学习，这种学习属于（） 学生在学习新知识时，对相关信息进行整合，纳入自己已有的认知结构中，这就是学生的同化学习过程（） 如何有效指导小学生课堂学习？ 如何有效指导小学生课堂学习? 教的实质在于帮助学生掌握学习方法（） 在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（　　）。 在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。 翻转课堂中，教师需要及时掌握学生的学习情况，包括对指定资源是否学习了、学到什么程度的情况 翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。 （）中包含学生个人信息、学业信息、学习活动记录、作品集、评价信息等内容，是学生学习历程的反映，通过它，教师可以了解学生学习的过程，帮助学生改进、提高 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于()。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于( )。 学生在学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于( )。 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行摸底考察这是属于（） 在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”，这属于()。