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口语交际教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神()
单选题
口语交际教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神()
A. 学会看人说话
B. 反应灵敏
C. 落落大方
D. 学会倾听
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单选题
口语交际教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神()
A.学会看人说话 B.反应灵敏 C.落落大方 D.学会倾听
答案
单选题
小学语文口语交际的总目标是“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”()
A.错误 B.正确
答案
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答案
主观题
《语文课程标准》总目标提出了口语交际?????????????? 要求。
答案
单选题
口语交际教学目标具有()三个特征
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答案
判断题
口语交际教学中应该多传授口语交际知识。
答案
单选题
口语交际能力是交际能力的()
A.并行概念 B.上位概念 C.下位概念 D.科学概念
答案
主观题
简述口语交际教学目标的特征
答案
主观题
口语交际教学目标的特征是什么?
答案
热门试题
“口语交际”教学目标的特征是:(1)();(2)();(3)()
实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境。
实施口语交际教学,要努力设计()的交际情境
培养口语交际能力的目标,具体的目标内容为()
口语交际教学的作用有()
口语交际教学有哪些特征?
简述口语交际教学的要求
口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。
口语交际的教学目标,整合了情感态度和价值观,过程和方法,基础知识和基本能力三个维度的要求。三个维度相互渗透,融为一体。()
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。
口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题()
口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )。
口语交际教学应注意哪些问题?
小学高学段口语交际教学的目标主要定位在(? ? )
口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。
口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行
()是语文课训练口语交际能力的基本形式。
小学语文口语交际教学的停滞期是()
关于口语交际教学的说法有误的是()。
口语交际教学的主要特点是
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