单选题

关于口语交际教学的说法有误的是()。

A. 口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则
B. 应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
C. 口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学
D. 应培养学生倾听

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单选题
关于口语交际教学的说法有误的是()。
A.口语交际是听与说双方的互动过程,因此宜采用大量讲授口语交际原则 B.应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C.口语交际教学应努力选择贴近生活的话题,采用灵活的形式组织教学 D.应培养学生倾听
答案
单选题
关于小学写作、口语交际教学的说法有误的是()
A.写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意地表达,鼓励写想象中的事物 B.课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料 C.课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述 D.为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
答案
单选题
下列关于小学写作、口语交际教学的说法,有误的一项是(  )。
A.写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。 B.课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除标点符号以外,只要求在习作中运用平时积累的语言材料。 C.课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的主要内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述。 D.为了培养学生口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领。
答案
判断题
口语交际教学中应该多传授口语交际知识。
答案
单选题
以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中关于中学写作、口语交际教学的说法有误的是()。
A.写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物 B.课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除了正确使用标点符号以外,只要求运用平时积累的好材料 C.课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述 D.为了培养学生的口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领
答案
单选题
在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是()。
A.注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情景,激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价,体现了评价主体的多样化
答案
单选题
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中。教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是( )。
A.注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情景、激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价、体现了评价主体的多样化
答案
单选题
在某次“口语交际”教学的主题研讨活动中,教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题,下列说法不恰当的是( )。
A.注重师生合作,创设民主和谐的交际氛围 B.营造说话情境,激发学生表达交流的兴趣 C.鼓励学生多说,任意表达个人观点和见解 D.小组相互评价,体现了评价主体的多元化
答案
多选题
口语交际教学的作用有()
A.有助于把握学科特性 B.口语交际教学能够奠定小学生坚实的语文能力基础:不但能够发展小学生的口头言语能力,满足日常生活的交际需要,而且能够为书面言语的阅读和作文发展奠定良好基础 C.口语交际教学对小学生心理发展有促进作用:为全面发展认知能力和情感提供了必要条件,对小学生的思维品质培养极为重要 D.有助于提高教学效率
答案
主观题
简述口语交际教学的要求
答案
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