忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是正确的

知识技能的学习等于道德人格的培养。（　） 知识技能的学习等于道德人格的培养（） 幼儿学习的种类很多，按学习内容可分为技能学习、知识学习、社会性学习和 培养幼儿的求知欲，对孩子入学后的顺利学习至关重要。() 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（）的教学内容之一 培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是（　）的教学内容之一。 在校学生学习体育知识，培养体育技能技巧的主渠道是（） 学习走路、学习食用固体食物、学习说话、学习控制排泄技能，是婴幼儿（） （）是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能,发展智力,增进对周围事物的求知兴趣,学习“如何学习”,并养成良好学习习惯的教育过程。 简述知识学习与技能学习的关系。 一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。（） 一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导。（） 一般情况下，在教学活动中，教师对幼儿的指导主要是知识指导、技能指导与学习品质指导（） 学习知识、训练技能和()是在校学习的三大目标。 文学作品学习是通过欣赏文学作品来学习语言的活动，其目的在于向幼儿展示成熟的语言，扩大幼儿的_________，培养幼儿善于_________的技能 我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和（） 我国学者把学习分为：知识的学习、技能的学习和() 我国学者按学习内容把学习分为：知识的学习、技能的学习和（　　）。 （）旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础；发展有效的问题解决技能；发展自主学习和终生学习的技能；成为有效的合作者；并培养学习的内部动机。 学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ）