学生分组实验是物理教学的一种形式，简述学生分组实验的作用。

小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组，也可按学生的兴趣分组，还可混合编组。小组人数的确定，根据教学任务不同而有差异。 小组教学形式指把一个班从教学需要出发暂时分成几个小组进行教学。既可按不同程度的学生分组，也可按学生的兴趣分组，还可混合编组。小组人数的确定，根据教学任务不同而有差异（） 在体育课的教学中，依据健康分组的要求，可让学生分为哪三个组()。 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。） “在音乐课上，教师让学生分组展示课外搜集、整理‘广告音乐’。”这一过程没有涉及的教学策略是( )。 “在音乐课上，教师让学生分组展示课外搜集、整理“广告音乐’。”这一过程没有涉及的教学策略是（ ）。 教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称，分类正确的是( )。 分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为（）分组和（）分组 分组教学也是集体教学的一种形式，一般可分为（）分组和（）分组 教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称，下列分类正确的是()。 教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称，下列分类正确的是()。 教师安排学生分组梳理表达交流中的尊称与谦称，下列分类正确的是()。 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式（） 简述明清国子监的学生分类。 分组教学制中对学生的分组主要有（）外问好分组、内部分组等形式 有114名学生分A、B、C三种书，其中90名学生分到了A种书、83名学生分到了B种书、70名学生分到了C种书。问三种书都被分到的学生至少有多少人？（　　） 分组教学制中学生的分组主要有能力分组、()、外部分组、内部分组等形式。 《面积的计算》练习课，教师通过PPT提供一定的习题，将学生分组展开竞赛，让学生开展竞争的策略属于（）