体育教学中，将体能和运动技术处于相近水平的学生分在一起进行教学比赛，这种分组形式为( )

“体育的研究性学习”是主张通过体育教学，使学生既懂又会，并使学生通过学习运动的原理，掌握较高的技术动作和方法，提高体育教学“智育”因素的过程 为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。 体育教学过程是为实现（　　）而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各种体育道德和行为教育的教学程序。 体育教学过程只是学生掌握运动技能的过程（） 简述在体育教学中如何培养学生的运动兴趣。 简述在体育教学中如何培养学生的运动兴趣。 在燃煤发电技术领域,下列我国的哪项技术处于国际先进水平? 体育教学评价是根据体育教学目标和原则，运用一定的评价技术手段对体育教师“教”及学生“学”的教学过程和所进行价值判断的过程 [工程与技术]我国高铁技术处于世界一流水平，以下哪一项是高铁的驱动方式？ 新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于 体育锻炼、体育教学、运动训练和运动竞技是实现体育目的、目标的（　　） 对的在题干后打√，错的打×1.体育教学过程是学生掌握运动技能的过程（）2.体育教学中学生的身体活动量越大越好（）3.安全运动和安全教育原则是指在体育教学中药使学生安全地从事运动的同时，对学生进行如何安全运动的教育（） 学生分组实验是物理教学的一种形式，简述学生分组实验的作用。 学生分组实验是物理教学的一种形式，简述学生分组实验的作用。 实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在同一小组。）实施小组协作学习可以采用同质分组和异质分组，请比较同质分组和异质分组的优缺点。（提示：同质分组是指将学习水平、学习目标相近的学生分布在同一小组。异质分组是指将不同学习水平、不同学习风格的学生分在 增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于（） 大学生身体素质发展处于高峰时期，加强全面训练，能提高运动能力和技术水平（） 新学期第一堂体育课，张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于( ) 新学期第一堂体育课张老师对学生进行了体能测试，以作为分组教学的依据，这种教学评价属于(　　) 学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。（ ）