智力表征了人的认识事物方面的（）

智力是指认识方面的各种能力，其核心成分是（ ） 在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的体验叫（　　） 在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是（） 在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是： 从另一方面来说，认识形式限定了人的认识范围。 智力不能对人的认识起到调节作用。 感知觉、记忆、（）、想象、等是人心理现象中的一个重要方面，就是人对事物的认识过程。认识过程是人最基本的（）。 在学生的认识活动中，智力活动是指认识事物和掌握知识过程中的知、情、意等活动。 所谓同构，指事物与事物或认识与对象在结构方面的一致性。 _________的大脑有了相当高度的发展，它们能够认识事物的外部联系，有了思维的萌芽，但还不能认识到事物的本质和事物之间的内部联系。 逻辑在突破思维定势，深刻认识事物方面产生积极作用。（） 逻辑在突破思维定势,深刻认识事物方面产生积极作用（） 智力是人认识、适应和改变环境的心理能力。() 所谓智力，一般指人们的认识能力，即认识客观事物的基本能力，是认识活动中表现出来的那些稳定的{ }。 人不仅可以认识事物的个别属性，而且可以获得事物各种属性之间的关系的认识，称为（）是对事物的整体属性的反映 人对事物的认识是从感知觉开始的。 （　　）是人脑对客观事物的主观表征 理性认识是对事物的全部认识，感性认识是对事物的片面认识（） 人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（ ）。 中国大学MOOC: 韩非重视对现实的经验世界进行多方面的实事求是的考察，由此提出了“ 之道”，认为对具体事物的认识需要从天、地、物、人四个方面进行考察与比较；与这四个方面都符合了，这个认识才是正确的、可靠的。