儿童的活动具有主体性、对象性、（）等特点。

价值是指客体以自身属性满足主体需要的效益关系.因此价值既有客观性．又有主体性，价值的主体性表现在（） 作为“人的活动”，幼儿的游戏活动具有对象性、社会性、主体性和发展性等人类活动的一般特性。 价值的基本特性具有客观性、主体性、社会历史性和多维性。其中的主体性是指（） 休闲体育教育具有教育性、主体性、体验性、竞技性、社会性的特点 不属于价值的特性的是: 价值具有主体性|价值具有单一性|价值具有客观性|价值具有社会历史性 儿童的活动具有（）、对象性、互动性等特点。 以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程，是（　　） 艺术具有形象性、主体性、审美性的基本特性。 试分析把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有的重要理论意义和实践价值。 儿童的活动具有（）、对象性和互动性等特点。 以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（　　） 学生是有主体性的人，具体包括独立性、选择性、调控性及（ ）四个层 活动课程也可以叫做“经验课程”，是以儿童主体性活动体验为中心的课程（） 非政府组织具有社会性和公民主体性。 团体心理辅导活动课具有：①主体性；②活动性；③生成性；④开放性。其中正确的是（） 活动区的设置具有开放性、可操作性、灵活性、（  ）等特点，有利于幼儿进行个别活动和自由探索，有利于个体的主体性发展。   写作活动的主体性特征表现在主体精神活动的个体性、实践性和创造性三个方面（） 主体间性一词可以翻译为交互主体性.主体之间性.主体际性等。 人类活动的最基本原则是主体性原则。主体性原则，一般来说就是()。 培养学生的主体性不是培养纯粹的个人主体，而是培养其交往主体性，这种交往主体性就是（　　）