（）是育婴员与婴幼儿的沟通技巧之一

保育员教育婴幼儿的感情基础是（ ）。 婴幼儿的活动要在育婴员的（）范围中。 （）。是现在许多家长在养育婴幼儿中的盲点之一。 哺乳时尽量与婴幼儿肌肤相亲，会使婴幼儿感受到母亲与育婴员的怀抱是他最安全的场所。婴幼儿会安静地满足这种依恋，并形成良好的（）。 婴幼儿（）以后，育婴员可以和他们玩一些建构游戏。 育婴员为婴幼儿准备睡眠床的整理顺序（）。 在人多的场合不要让婴幼儿离开育婴员的（）。 育婴员为婴幼儿准备睡眠床的整理顺序（） 育婴员要细心观察，掌握婴幼儿大小便的规律：（） 婴幼儿出生后，对人脸表现出明显的（），如果母亲与育婴员的脸在婴幼儿适宜的视线范围内出现，婴幼儿会饶有兴趣地注视。 婴幼儿进食表现不配合时，育婴员正确的处理方式是（）。 婴幼儿的（）能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具 育婴员要根据婴幼儿不同个体差异，通过（）婴幼儿的睡眠.饮食和活动规律来调整作息时间。 母亲或育婴员的（）逗乐声能引起婴幼儿的听觉反应。 对偏食的婴幼儿育婴员（），尽量不去哄骗，不许诺.不威胁。 当婴幼儿对使用小匙感兴趣时，育婴员要逐渐（）。 保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，（ ）。 保育员在保育婴幼儿的眼时，需要做到（） 育婴员在婴幼儿（）给其一个匙，让他有实践的机会。 育婴员是直接为婴幼儿、为家长、为社会提供服务的一种“窗口行业”。