李老师在《学画山水画》一课中，首先要求学生自由分享有关描写自然田园风光的古诗，为学生营造古朴、淳厚的学习氛围，这说明美术课程()

《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。 《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解和灵活运用的，于是王老师选择了示范法进行教学，对山水画技法作出了详细的讲解与点拨，王老师是根据()选择教学方法的。 《中国山水画》这一课的教学中，山水画的创作技法“勾、皴、擦、点、染”是教学重难点，学生往往难以理解，也不容易灵活运用，于是王老师选择了示范法进行教学。王老师是根据（）选择教学方法的。 某教师开设名著导读课，课程的主题是母爱，要求学生分享有关母爱的作品，下列作品中不合适的一项是（ ）。 在《中国山水画的意境》一课教学设计中，合理的教学重点是（　　）。 下列选项中,适合作为《中国山水画构图》一课“知识与技能”* *的是   在《中国山水画的意境》一课教学设计中，合理的教学重点是(  ) 对《中国山水画技法》一课教学目标表述较为合适的是( )。 对《中国山水画技法》一课教学目标表述较为合适的是（ ）。 李老师计划教学组合图形的面积一课，在前端分析部分，李老师需要考虑的是（） 李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。 李老师在教《落花生》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是()。 张老师要求学生在学完一篇课文后，能够流利的背诵该课文，这一课程目标属于（　　） 何老师在上学画中国画一课时，先是引导学生自己评价作品，之后请其他同学进行评价，最后教师对本次课程表现进行评价，这一评价方式是（　　）。 评课中对于教学内容的呈现首先要求的是（） 李老师在教《再塑生命的人》一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是（）。 新学期到了，李老师向学生推荐营养早餐，并要求学生必须订购。该老师的做法（   ） 在《当代艺术欣赏》一课中，李老师基本上采用讲授的方法，对学生来讲，这种学习方式属于（ ）。 要组织好学生的自主学习，老师首先要做到（） 以《学画山石》一课为例，列举三种评价学生美术表现技能的方法。