青少年品德发展的动力是身心发展的内部矛盾（）

学生品德发展的内部矛盾使学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾( )。 学生品德发展的内部矛盾使学习德育要求与学生现有品德发展水平之间的矛盾( )。 青少年身心发展具有低级到高级,量变到质变的特征,这说明青少年身心发展具有（） 青少年身心发展具有年龄特征，这表明青少年的发展具有（）。 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。 简述青少年身心发展的规律。 青少年身心发展的规律有（）。 青少年身心发展的规律有（　）。 青少年身心发展的规律有（　　） 青少年身心发展的规律有：（） 青少年身心发展的规律有：（） 青少年品德发展的源泉和基础是（） 促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（） 青少年身心发展的规律有哪些？ 青少年身心发展的规律有哪些 学生思想内部的矛盾斗争是学生思想品德发展的动力。() 青少年身心发展的基本规律有（　）。 青少年身心发展的基本规律有（） 遗传素质是青少年品德发展的自然前提或物质基础，它提供了品德发展的（ ）。 青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。