教师作为教育教学活动的组织者和引导者,对建立良好师生关系起着主导作用（）

信息时代的教师作为知识权威的角色正在逐渐弱化，其职能由教学的控制者向学习活动的设计者、组织者、引导者与参与者转型。 在探究式活动中，教师是课堂中科学探究活动的引导者、组织者和支持者，是学生探究进程中掌握主动权的人。 在探究式活动中，教师是课堂中科学探究活动的引导者、组织者和支持者，是学生探究进程中掌握主动权的人（） 数学新课程提倡教师要成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面 数学新课程提倡教师要成为学生学习活动的组织者、引导者与合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面? 教师是幼儿学习活动的引导者、___________、___________ 教师决定着教学的思想政治方向，是教育活动的组织者和领导者。 教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）和引导者 数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪方面 数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者和合作者,请解释教师的引导作用主要体现在哪方面? 数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，请解释教师的引导作用主要体现在哪些方面 数学新课程提倡教师要成为学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，请解释教师的引导作用主要体现在那些方面 教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（ ）。 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者? 教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者（） 教师应该成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者（） 教师应成为幼儿学习活动的支持者、（）、引导者 教师作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中应起（　　） 教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。 依据《幼儿同教育指导纲要（试行）》，教师如何成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者？