教学设计模式的名目种类繁多，但从其理论基础和实施方法看，可分为（）
A. 以教为主的教学系统设计模式
B. 以媒体为主的教学系统设计模式
C. 以学为主的教学系统设计模式
D. “教师为主导、学生为主体”的教学系统设计模式
查看答案
相关试题
换一换
教学设计模式的名目种类繁多，但从其理论基础和实施方法看，可分为（）
A.以教为主的教学系统设计模式 B.以媒体为主的教学系统设计模式 C.以学为主的教学系统设计模式 D.“教师为主导、学生为主体”的教学系统设计模式
答案
以教为中心的教学设计模式的理论基础主要是奥苏贝尔的（），以学为中心的教学设计模式的理论基础主要是（）
A.建构主义学习理论、有意义接受学习理论 B.有意义接受学习理论、建构主义学习理论 C.发现学习理论、建构主义学习理论 D.形式阶段理论、做中学理论
答案
教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和（）理论。
A.传播 B.信息 C.技术
答案
程序教学模式的理论基础是（）
A.认知心理学学习理论 B.新行为主义的学习理论 C.人本主义心理学理论 D.社会主义的人道主义和个性民主化
答案
直接教学模式的理论基础是（）
A.斯金纳操作性条件反射理论 B.杜威“做中学”教学理论 C.皮亚杰的发生认识论 D.维果茨基的社会文化建构理论
答案
发现学习教学模式的理论基础是（）
A.布鲁纳的认知结构学习理论。 B.奥苏贝尔的认知同化学习理论 C.孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论 D.布卢姆的“教育目标分类学”理论
答案
模式发现学习教学的理论基础是（）
A.布鲁纳的认知结构学习理论。 B.奥苏贝尔的认知同化学习理论 C.孔子的“不愤不启，不悱不发”学习理论 D.布卢姆的“教育目标分类学”理论
答案
模式发现学习教学的理论基础是（）
A.布鲁纳的认知结构学习理论 B.奥苏贝尔的认知同化学习理论 C.孔子的不愤不启，不悱不发学习理论 D.布卢姆的教育目标分类学理论
答案
教学设计最重要的理论基础是（）
A.传播理论 B.教学理论 C.系统方法
答案
在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源（）
答案
热门试题
（2014安徽）“情境—陶冶”教学模式的理论基础是()。
下列各项理论不是教学设计的理论基础的是（）
系统理论是教学设计的理论基础之一。 ( )
教学设计的理论基础一般认为是教学理论、媒体理论、系统理论和（）.
主导——主体”教学设计的理论基础是（）和建构主义理论.
教学系统设计的理论基础不包括（）
加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的（）
基于问题的教学其理论基础是（）。
直接教学模式主要是建立（）理论基础上的
直接教学模式是建立在（???? ）理论基础之上的。
直接教学模式主要是建立（）理论基础上的
斯金纳的程序教学模式的理论基础是（）
探究式教学模式的理论基础是皮亚杰和布鲁纳的建构主义。（ ）
程序教学模式的理论基础是认知结构学习理论（）
一般认为，教学设计的理论基础包括
教学创新的理论基础是（）基础，（）基础和（）基础
课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。
刚性路面设计采用的理论基础和方法是什么？
刚性路面设计采用的理论基础和方法是什么
引导—探究教学这种教学模式是建立在以下理论基础之上的（）
使用微信扫一扫登录
